小学高年级学生数学审题障碍心理的有效干预探究

作者：王佩玉

来源：教书育人(学术理论), 2019, (31): 34.

• 小学高年级
• 数学审题
• 心理障碍

审题心理障碍是小学高年级学生数学审题困难的重要成因之一,针对不同的心理障碍采取相应的干预措施,是消除审题心理障碍,提升审题效率,促进小学高年级学生数学解决问题能力的提升。