《基础教育课程改革纲要》中强调：“教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。”可见，新时期的教学不再是教师独自掌控的“一言堂”，而是师生共同参与的“群英会”。基于此，在本文中，笔者针对高中英语互动式教学展开研究与实践，力求以互动启发学生智慧，以交流点亮英语课堂，促进师生的共同发展，实现教与学的和谐共生。
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