探讨灾难护理学课程引入灵活学习对护理学生能力的培养。使用量表调查学生的评判性思维,课程结束后与开学初进行比较,除评判性思维倾向和系统化能力外,学生在其他6个方面差异有统计学意义(P <0.05)。因此,要继续灵活学习,提升学生的能力,培养新时代需要的护理人才。
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