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摘要
目的探讨全科医学继续教育中合适的教学方法。方法在继续教育培训项目中,根据教学内容使用4种不同的教学方法,通过问卷调查比较学员对不同教学方法的满意度;评估使用互动式教学方法的教师是否能够达到继续教育的考核目的。结果学员对4种教学方法的满意度差异无统计学意义（P>0.05）;青年学员对互动式教学更感兴趣,中年学员更乐于接受传统的讲座式教学;通过问卷考核结果与互动式教学教师评价结果基本符合。结论因材施教与因人施教是取得教学成功的关键,教师可以在互动式教学过程中完成教学考核。
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单位首都医科大学附属北京安贞医院
