开展信息化教学设计的实践研究,针对职业院校学生抽象思维差、理论学习兴趣不浓、课堂学习效率低的问题,探索提升课堂教学质量的有效途径。以高职电梯零部件设计课程为例,通过运用教学资源平台、信息化教学资源、辅助软件、云平台等信息化软硬件设施,进行高职课程信息化教学设计,深化教学模式改革,从而激发学生学习的内生动力。恰当应用信息化技术和手段的课程教学,有效实现学生课前自主学习,调动学生课中自行探究,推动课后持续改进,为高职课程信息化教学设计提供有益参考和借鉴。
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