<正>初中语文教学涉及众多教法和学法资源,教师要有整合意识,对教法学法展开多点分析,促进教法和学法主体的融合、内容的融合、形式的融合。教师是教法运用主体,学生是学法运用主体,二者需要进行多重联系,这样才能构建教与学的和谐互动关系。新课改强调学生主体学习意识,促进教法和学法的快速融合,已经成为课堂教学重要关注点。一、教法学法主体的融合语文课堂教学有自身的学科特点,教师在组织学生展开学习时,需要有预设意识,不仅
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