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摘要
<正>核心素养下高中数学教学工作的开展并不简单，其不仅需要高中数学老师认识到自身教育工作开展的方向和职责，而且还要就当前数学知识教学不足的问题进行分析，找出其中的原因，从而才能够进行针对性的修正和调整。在开展数学知识教学的过程中，教师一定要注意教学方法的多元性，而不能够只是采用一种方式，而且还要注重调动学生自身的学习主观能动性，这样学生才能够进行更为有效性的知识探索和探究，学生的学习成效才能够得到切实性的体现。现阶段高中数学教学工作中，部分教师存在教学理念传统滞后、教学模式刻板单一、教学过程缺乏生活
