高职院校英语类专业实施“导师制”教学改革的实践探索——以杨凌职业技术学院应用英语专业为例

作者：苟小亮

来源：延安职业技术学院学报, 2019, 33(05): 77-79.

DOI：10.13775/j.cnki.cn61-1472/g4.2019.05.022

• 高职院校
• 英语类专业
• 导师制
• 教学改革
• 实践

借鉴导师制在本科院校实施经验,结合杨凌职业技术学院应用英语专业的实践情况,从提升高职英语类专业教育教学着手,提出高职院校英语类专业实施导师制教学改革的有差别指导、示范、不批判过往和助人自助四个基本原则。

• 单位
  杨凌职业技术学院