混合学习是一种在线学习和面授相结合的新型学习方式,它改善了传统课堂的面授体验,优化了学习模式,延伸了学习时空,提升了学习效果,但也存在学习效果整体不高等问题。基于混合学习和学习投入的相关理论,从文献研究和访谈结果发现,大学生在混合学习环境下英语学习投入现状不容乐观,结合教学实践,提出了切实可行的对策,以期改变这种状况,有效增加学生在混合环境下的学习投入力度,进一步提高学生学习质量。
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