“四维高阶”之跨学科概念教学体系构建初探

作者：张敏

来源：湖南教育(中), 2023, (08): 31-33.

<正>“四维”指科学课程需培养的学科核心素养的4个维度——科学观念、科学思维、探究实践、态度责任，是学生逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需的正确价值观、必备品格和关键能力，是科学课程育人价值的集中体现。“高阶”指根据布鲁姆在认知领域的教育目标分类理论及布鲁纳的认知结构学习理论，将科学课程需培养的4个学科核心素养指向识记、领会、应用、分析、综合、评价6个层次的高阶思维能力。

• 单位
  湖南省教育科学研究院