新课标指出,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。然而,在实际英语课堂教学中,仍然存在学生对文章理解"不透"、问题回答"不清"等学习现象,究其原因。主要是教师的教学方法和授课环节存在不足。因此,本文作者结合自身多年实践教学经验,对小学英语课堂阅读教学有效性展开研究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
