“双减”背景下基于核心素养的初中物理实践性作业设计,要从课程标准和教材内容中提炼出基于核心素养的“物质观念、运动和相互作用观念、能量观念”相关核心概念;要基于提炼出的核心概念设计本单元实践性作业的核心任务,并建构出与其对应的单元实践活动体系。在此基础上,教师可设计与教材每节课对应的具体实践性作业,并给出不同类型实践性作业的具体设计方法和注意事项。