普通高校人文社科类课程教学存在课程设置不合理、课堂教学方式单一、教育教学体系不健全等问题。解决问题的关键在于课程教学由学术型向应用型转变。学术型向应用型转变的主要路径在于增加应用性和实践性课程比重，重构高校人文社科类课程体系；立足教学实践，改变传统的人文社科类课程教学模式；以促进就业创新创业为导向，积极培养学生综合应用能力。文章以案例教学方法为例，探讨了人文社科类课程课堂教学转型实践。
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