目的：探讨中医经典理论分阶段教学在肾内科规培生带教中的应用效果。方法：随机选择医院肾内科2020年9—12月的100名规培生为研究对象，分为对照组和观察组，每组50名。对照组采用常规带教方法进行教学，观察组使用中医经典理论分阶段教学方法，比较两组规培生的考核成绩及满意度。结果：观察组规培生的考核成绩高于对照组，且观察组规培生的满意度明显高于对照组。结论：中医经典理论分阶段教学采用由浅及深的教学方法，可以使学生对所学知识更好的接收，有效提高学生的学习效果。
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