中职分析化学理实一体化教学中评价体系的构建

作者：何紫莹

来源：广东化工, 2018, 45(19): 179.

• 教学评价
• 中职化学
• 理实一体化

以项目为导向的理实一体化课程,其教学目标定位在学生工作过程所需职业素养的培养、所需职业技能的构建、所需相关知识的掌握上。传统的教学评价手段已不能全面、客观地评价此种教学模式的教学质量。因此亟待探索一种,既符合教育教学规律,又符合学生学情及职业能力培养的相关要求的全新的教学评价体系。本文以中职《分析化学》理实一体化课程为例,探索了教学过程评价指标体系的构建。