巧教巧学，多维培养生物学核心素养——《植物生长素的发现》教学赏析

作者：曹惠敏; 周裕志

来源：教育科学论坛, 2020, (16): 32-33.

• 生物学
• 核心素养
• 教学设计
• 探究过程

《植物生长素的发现》一课的教学,通过巧设情境引出课题;巧寻时间探究问题,深度体验"植物生长素的发现"历程,初建概念;巧扩知识拓展思维,再建概念,延伸提高探究能力等教学环节,实现生物学核心素养的多维立体培养。