<正>2011年版《语文课程标准》非常重视对学生自主修改习作能力的培养,在第二学段指出:"学习修改习作中有明显错误的词句。"在第三学段指出:"修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。"经过长期的教学实践,不少优秀教师已摒弃传统教学中"学生写,教师改"的习作批改方式,摸索总结出多种独特的习作评改模式。虽
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