随着教育改革的不断推进，教学理念与教学目标也有了一定的革新与改变。小学数学将目标转移到对学生思维能力的培养上，数学教师教学不再仅仅是为了提高学生的成绩，更是为了让学生掌握更多样的思维方式。因此，文章从挖掘教材内容、发挥教学作用、实行课后拓展、丰富教学方式四个方面进行探究，旨在通过高效的教学策略，切实在数学课堂中渗透数学思想，在对学生的思维模式进行锻炼的同时，提升学生的数学应用能力。
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