闯关型教学模式以具身认知理论为指导，以物理学中的核心概念为主线，以实验为基础，设计要闯的大关（一节课的教学内容）和小关（思维进阶的问题链）。以“静摩擦力”一课为例，运用比赛、合作、自主、对比等闯关形式，让学生在进阶问题链引导下逐级闯关，对“静摩擦力”的理解不断深入，在闯关中中逐步提升物理学科核心素养。
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