《母鸡》教学设计

作者：嵇颖颖

来源：小学教学参考, 2018, (25): 78-79.

• 提示语
• 板块式推进
• 精读
• 略读

叶圣陶先生曾道:"略读的略字一半系就教师的指导而言,只需提纲挈领的指导;一半系就学生的功夫而言,还是要像精读那样仔细咬嚼。"我们可以采取板块式推进,以抓住课文主要内容为基本目的,粗略地、有所侧重地学习,正如就教学效果而言"精读是准备,略读才是应用"。而略读课文前面的"提示语"恰恰就是专家的指引。