幼儿阶段的孩子们交往能力与其他年龄段相比具有较大的特殊性,因此在幼儿园小班教学中教师必须要充分的结合幼儿的自身特点以及成长规律,打造一个适合其发展的平台,借助自主游戏来发挥自身价值。下面就来结合实际教学经验,对自主游戏提升小班幼儿交往能力的途径探索展开研究,希望本文的发表能够为广大同行业从业教师带来一定帮助。
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