核心素养下高中生物学研究性学习的实施策略——以“城市湖泊遗爱湖水质调查”为例

作者：汪玉露; 童金元; 陈茂盛; 郑永良; 郑玥^*

来源：中学生物教学, 2023, (15): 24-26.

• 研究性学习
• 高中生物学
• 核心素养
• 水质调查

以湖北省黄冈中学高一学生为对象,开展“城市湖泊遗爱湖水质调查”研究性学习,从生活情境出发,通过实地考察、问卷调查、实验探究、汇报交流等环节,使学生获得亲身参与研究探索的体验。在活动实施中渗透生命观念,发展科学思维,提高科学探究能力,培养社会责任意识,拓展培育学生生物学学科核心素养的策略和路径。

• 单位
  黄冈师范学院; 湖北省黄冈中学