深刻理解教材 高效推进教学

作者：高天荣

来源：中外企业家, 2018, (06): 177.

• 教材
• 高效
• 建构
• 方法

教材是重要的课程资源,教师深刻教材中的内容的意图,才能更好地实施教学,才能让学生深刻理解现象背后的科学本质,做到举一反三,解释类似的科学、生活现象。本文通过对浙教版2001版和2012版科学七年级(上)第四章物质的特性教材编排变化的理解,设计相应的教学过程来落实教材编排的意图,让学生深刻理解物质科学知识的科学本质,体验正确的科学学习方法和知识建构方法。