以行知理念之源，浇灌习作表达之田

作者：潘小慧

来源：小学教学研究, 2020, (14): 57-59.

• 渲染情境
• 紧扣核心
• 唤醒动力
• 行知理念

表达能力是语文核心能力的重要指标,学生习作素养之所以难以形成应有的发展,主要在于教师始终将习作教学放置在任务性场景下,给学生众多形式上的禁锢和思维上的隔阂。本文提出要渲染可感情境,激发学生表达欲望;广积资源,夯实学生表达基础;紧扣核心,设置学生表达抓手;唤醒情感动力,蓄积学生表达动力。