小学语文课堂导入策略例谈

作者：连忠友

来源：中小学班主任, 2019, (04): 4-6.

<正>一个好的语文课的导入会像磁石一样牢牢地吸引住学生,使学生以较快的速度调整到最佳的学习状态。但是,如果一味片面追求新颖、有趣的课堂导入,其结果往往适得其反,影响了教学效果。本文结合自己的教学实践,对小学语文课导入现象进行分析,并提出有关导入策略的思考和建议,以供参考。