<正>口头为语,书面为文,注重学生听、说方面的能力,是学生语文素养的重要组成部分。读写之间架起说的鹊桥,能够较好地克服随着年龄的增长学生越来越不愿意表达的情况。一、教学案例分析一次偶然的机会,我接触到了童喜喜说写课,并从《童喜喜
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