在高年级数学教学中存在问题创设缺乏情景性、不习惯留给学生质疑的机会、小组讨论替代合作学习、过多关注问题结论,忽视过程方法待问题。所以,教师深入钻研教材,是提高小学数学课堂教学效率的基础;优化教学过程,是提高小学数学课堂教学效率的关键;优化教学手段,提高课堂教学效率。