利用微课培养小学生数学自主学习能力的策略

作者：王庆玲

来源：中小学电教, 2020, (12): 79-80.

• 小学数学
• 自主学习能力
• 微课应用
• 教学策略

微课所具有的短小精悍、目标明确、灵活有趣的特征,能够很好地满足小学生个性化学习的需要,为学生独立自主地开展学习创造有利的条件。本文从意识不强、空间不足、引导不够三个层面,重点分析当下小学数学自主学习中普遍存在的问题,探讨利用微课培养小学生数学自主学习能力的有效策略。