新形势下，英语专业本科课程中，美国史这门课有必要进行深度改革，从以往梳理、介绍美国如何逐渐走向强大，转向更深入分析这个国家的文化内核究竟是什么。本文提出，从印第安人与欧洲殖民者的关系入手，在本科阶段学习和研读美国历史以及相关文本，对于学生正确理解美国文化和历史具有一定积极意义；此外，阅读有关印第安题材的非虚构小说是对美国历史和文学课程中相关话题的有益补充。
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