基于经验 相机而教——以“角的度量”教学为例

作者：胡冬梅

来源：教学月刊小学版(数学), 2018, (12): 41-44.

• 学生经验
• 相机教学
• 角的度量

在教学中,教师可以合理利用经验来促进学生的学习。以人教版四年级上册"角的度量"教学为例,教师可以顺其势让其位,促其变,基于经验,将计就计不固守,从而突破经验构建新知。