摘要

关于阅读的功利性与开放性,各有论说,各执依凭,众说纷纭,莫衷一是。特别是面临新一轮教育大变革、考试评价大变革,语文教学中对如何指导学生阅读的问题,再一次引发较为热烈的争论。相对于过去我们的课堂阅读存在的忽视学生主体的缺点,不少人士大呼,"解放学生",给学生"自主",去阅读"功利性",实现学生"开放性"阅读。