摘要

<正>刘慧,东北师范大学附属小学教师,中学高级教师,担任小学班主任26年。刘老师在长期关注儿童心灵成长的过程中,逐渐探索出"心灵对话"的教育模式。她在日常的班级生活中不放弃每一个教育契机,随时随地倾听孩子们的话语,记录孩子们的行动,用智慧和艺术与孩子进行心与心的沟通、情感与情感的碰撞。她不仅引导孩子,还关注孩子背后的家庭,引导家长也成为推动孩子心灵成长的重要力量。她所教学生均体现出开朗阳光、积极向上、乐于学习、团结友爱、思维活跃、