提高高中数学课堂提问有效性的解析

作者：钱慧

来源：文理导航(中旬), 2020, (05): 19.

• 高中数学
• 课堂提问
• 有效性

随着新课程改革的深入,高中数学提问教学模式也在不断摸索中前进。但是,在实际教学中,学生缺乏回答问题的积极性,这很大一部分原因在数学教师上,教师的教学观念没有跟上时代发展的要求。因此,本文探讨了如何提高高中数学课堂提问的有效性,以实现教学价值的最大化。