探究陶行知创造教育在幼儿园区域活动中的现代意蕴

作者：钱亚纶

来源：考试周刊, 2018, (95): 191.

• 创造教育
• 幼儿园
• 区域活动
• 现代意蕴

陶行知的创造教育包含内容较多,范围较广,其主要的内在实质是解放幼儿自身,并从幼儿的头脑、双手、嘴、眼睛、时间以及空间六方面入手,利用精神对幼儿园区域活动产生良好的指导,满足教学的要求。基于此,作者结合自身工作经验,对陶行知创造教育在幼儿园区域活动中的现代意蕴进行有效的探究,以供相关工作人员参考。