"乐行海岱"旅行写作课程通过对"研学旅行+写作"课程模式的探索,整合研学旅行课程与语文写作要素,触发学生写作兴趣;依托教材写作训练要求,整合写作训练要素,形成"乐行海岱"写作主题体系;依托"教学评一致性"原则,构建"课程导学—研学旅行—独立写作—互评修改"的写作课程实施模式,继而打造出完整的"乐行海岱"写作指导体系,在活动中提升学生的写作水平。
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