学前教育是我国教育基础,影响幼儿的品格、习惯、思维等多个方面,是幼儿形成社会意识的第一个学习阶段,对于幼儿的未来成长具有重要意义。幼儿生成活动作为重要的学前教育活动形式,能够培养幼儿自主探究能力,尊重幼儿活动主观性,促使幼儿形成生成思维。基于主体背景活动下,本文将从生成阶段、活动构建、再次生成三个方面分析生成活动,旨在促进我国学前教学水平提升。
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