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摘要
《叶圣陶二三事》是统编版《语文》七年级下册第四单元的第一篇教读课文。这个单元的教学重点是"略读",即通过前三个单元的"精读"学习,学生可以掌握略读的阅读策略去广泛阅读同类文章。但是研究7则关于这篇文章的课例发现,仍存在很多误区:一、教学目标泛泛,没有抓住单元导读和文本体式;二、教学内容繁杂,没有正确预设学情;三、没有打通认知壁垒,没有构建教读课文应有的"样本"选文功能。基于此,《叶圣陶二三事》教学落点应重新调整:一要紧扣"略读"阅读策略进行教学;二要以培养学生语文核心素养为目的,设计教学活动;三要突出学生主体地位,合作探究学习。
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