《环境评价》课程中“目标+理论+案例+实训”教学体系的构建与实践

作者：邹长伟; 黄业星; 刘星; 黄虹^*; 李建龙

来源：教育教学论坛, 2019, (03): 137-140.

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分析当前高校《环境评价》课程教学体系现状与不足,构建一种新的教学体系:"目标+理论+案例+实训",并探讨这一体系在《环境评价》课程教学改革中的实践,对提高课程教学质量、培养应用技术人才,具有重要的现实意义,对高校课程教学改革具有积极的参考价值。

• 单位
  资源环境与化工学院; 南昌大学