<正>增进对课程的理解是好的开始大约从2013年开始,课程设计逐步取代教学设计成为教育领域的高频词。如果它起到的作用是把从业者卷入更具整体性和复杂性的系统思维,就算得上是一件让人感到喜悦的好事情,但如果只是一个词组替换了另一个词组,没有实质的改变呢?在大卫·G.阿姆斯特朗《当代课程论》中,有关于课程工作者知识信息全景图的介绍,如课程评价、课程变革的实施、课程决策文件的管理与运用、
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