同伴教育联合并发症模拟体验对门诊2型糖尿病患者的影响研究

作者：江培兰; 蔡照红^*; 朱瑜瑜; 鲍红丹; 周雅芬

来源：中国基层医药, 2019, 26(12).

• 糖尿病, 2型
• 糖尿病并发症
• 健康教育
• 自我护理
• 血糖自我监测
• 血红蛋白A, 糖基化
• 门诊病人

目的评价同伴教育联合并发症模拟体验对门诊2型糖尿病患者的影响。方法选取2018年1-8月象山县第一人民医院内分泌科门诊就诊的2型糖尿病患者180例, 采用随机数字表法分为研究组(同伴教育+并发症模拟体验)和对照组(常规个体化教育), 每组90例。比较两组干预前和干预3个月和6个月后糖化血红蛋白(HbA1c), 门诊随访依从性及自我管理行为量表(2-CSC)评分。结果研究组干预3个月和6个月后HbA1c值均低于干预前(t=9.041、29.103, 均P<0.05), 干预6个月后研究组HbA1c值低于对照组(t=27.182, P<0.05)。研究组干预3个月和6个月后2-CSC评分均高于干预前(t=76.883、136.992, 均P<0.05), 干预6个月后研究组2-CSC评分明显高于对照组(t=147.900, P<0.05)。研究组干预6个月后后门诊随访依从率为88.5%(77/87), 明显高于对照组的49.4%(42/85)(χ2=6.154, P<0.05)。结论同伴教育联合并发症模拟体验对门诊2型糖尿病患者有改善HbA1c指标, 提高门诊随访依从性及自我管理能力的效果。