立足“最近发展区”设计“追问”的策略初探

作者：柏杨; 翟元国

来源：物理通报, 2012, (12): 32-35.

• 最近发展区
• 追问

高中物理课堂教学中,适时的"追问",有利于激发学生学习的兴趣,掌握所学的知识,有利于促进学生知识的迁移和能力的发展.但"追问"要有序展开,要立足于学生的"最近发展区",才能有效提升课堂教学的效果.

• 单位
  扬州大学