教师发展的哲性反思

作者：曾建国

来源：教育教学论坛, 2016, (28): 230-232.

• 教师发展
• 反思
• 教育

文章从本体论、认识论、价值论角度对教师发展进行了反思,帮助人们提高对教师发展本质的认识,拓宽教师发展方式、模式等多样化的探索,揭示教师发展方式、模式后所隐藏的价值观,从而帮助决策者提高教师发展的效果。

• 单位
  甘肃中医药大学; 定西师范高等专科学校