“三位一体”教学模式在急危重症护理学课程思政教学中的应用研究

作者：邓丽莹; 徐金水; 刘小英

来源：当代护士(上旬刊), 2023, 30(09): 147-150.

DOI：10.19791/j.cnki.1006-6411.2023.25.039

• 急危重症护理
• 课程思政
• 教学改革

目的 改革创新护理专业课程思政教学模式，发挥专业课程协同育人的作用，落实立德树人的根本任务。方法 选取宜春学院医学院2019级护理学专业94名学生为研究对象，采用网络教学平台与理论课堂及实践教学三者相结合(三位一体)的教学模式，设计护理专业课程思政教学方案，实施护理专业课程思政教学。结果 96.8%的学生对本课程教学模式表示认可，87.2%的学生认为专业知识能力与素质获得同步提升，90.4%的学生对思政教学资源感兴趣，95.7%的学生认为在学习过程中获得情感共鸣，81.9%的学生表示在危急时刻愿意挺身而出，91.5%的学生认为自己对护理专业有更加深刻的认识，80.9%的学生认为增强了专业自信，92.6%的学生表示认可护理工作的社会价值。结论 “三位一体”教学模式能够将德育教育与知识传授有机融合，实现知识传授、技能培养和价值观塑造为一体的育人目标。

• 单位
  宜春学院