《基本不等式》模拟课堂案例分析

作者：孙光斌

来源：教学管理与教育研究, 2018, 3(18): 90-92.

• 基本不等式
• 高中
• 数学
• 模拟课堂

文章以《基本不等式》为例,采用教师引导下的学生分组合作的教学方法,以问题为主线,让学生自己探究知识的生成过程,体验数学的逻辑与严谨,以期为一线教师提供参考。