基于活动经验 优化课堂教学——以人教版七年级下册“平移”教学为例

作者：李明哲

来源：中学数学教学参考, 2023, (03): 71-72.

• 初中数学
• 活动经验
• 教学设计
• 平移

在初中阶段要想启发学生领会数学知识的本质及蕴含的数学思想,教师要借助学生自身的活动经验,从他们已有的认知经验和对事物的直观认识入手,通过问题情境的创设及学生可能表现出来的学习结果的预设,合理设置教学目标,分配教学任务,以此达到优化课堂的目的,促进师生教与学的共同进步。