有效设计，让学生口语交际能力拾级而上——关于低年级口语交际教学的实践研究

作者：陈静

来源：小学教学(语文版), 2021, (03): 62-64.

<正>关于口语交际,课标明确提出:"应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"目前正在使用的小学语文统编教材,内容实现了口语交际主题的多样性、情境的丰富性、能力训练点的明确性。在学习方式上,它指向学习者的交际与互动,这与核心素养中的"自主发展"和"沟通合作"的要求相契合。