个性化诵读古诗词的指导策略

作者：常丽娟

来源：语文世界, 2023, (07): 50.

<正>诵读是小学古诗词学习的重要方法。一些教师在古诗词教学中，以熟读成诵为由，一味要求学生反复读、不断地读，导致学生渐渐地厌恶诵读古诗词。对此，教师要让古诗词经典表达与学生的阅读个性融合在一起，指导学生通过声音体现自己对古诗词语言与情感的理解和把握。这样的个性化诵读，学生才会越读越有味，越读越精彩。