经历过程 理解本质 发展素养——数学实验视角下《长方形和正方形的面积》教材分析与教学建议

作者：李新

来源：小学教学研究, 2021, (10): 13-16.

• 度量
• 数学实验
• 量感
• 数学核心素养

度量是数学的本质,学生学习长方形和正方形的面积是学习二维图形大小度量的起步,从一维到二维,是认识上的一次飞跃。分析苏教版数学教材在这个单元的内容设计与编排特点后,建议教师在教学中,引导学生以数学实验的方式,经历概念建立、知识发现、问题解决的思维过程,理解度量本质,形成量感,发展数学核心素养。