在高等教育大众化时代,由于社会、科学和教育本身的因素,现代大学教育的模式发生了裂变。教学研究型大学教育作为介于研究型和教学型之间的中间类型,其兼具的双轨性使其拥有了作为第三种类型大学教育存在的独特的复杂性,使其在性质、地位、使命与职能、培养目标、培养模式等方面与另外两种类型有极大的不同。本文着重探讨了教学研究型大学教育的走向和当前面临的几项要务。
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