校园文化是学校教育的重要组成部分,具有重要的育人功能。中职校园文化的微视频创作对改进德育教育方法,促进校园文化建设具有重要意义。本研究对实验班随机抽取实验对象进行应用效果分析,从认知理解能力、情感态度价值观、操作技能三个方面对中职学生的学习效果进行检验。研究发现学生在微视频创作课程的学习过程中,能够激发其学习动机,提高自信心,促进学生之间的交流互动发展,有助于培养学生协作学习能力、创新精神和职业素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
